Детская комната и психология ребёнка

Специалисты настаивают на том, что детская комната – это не просто помещение в доме, созданное родителями для своих детей. Это пространство, в котором огромный мир взрослых преломляется и изменяется до размеров, понятных и удобных ребенку. Он символично выражен в игрушках, наборах игр, книгах, форме мебели, общей цветовой гамме помещения.
Для новорожденной девочки принято покупать приданое в розовых тонах, для мальчика — в голубых. Может, и в интерьере нужны цветовые различия? Цвет — это то, что способствует воспитанию настроений и эмоций, использовать его лучше по назначению. Ребенок начинает ощущать разницу между девочкой и мальчиком к трем годам. Если большинству мальчиков импонирует эстетика интерьеров, навеянная морскими приключениями, географическими открытиями, миром спорта и техники, компьютеров и звездных войн, то девочки в большинстве своем предпочитают погружаться в мир музыки, природы, в мир телезвезд и фотомоделей. Войдя в комнату, можно сразу определить, чья она. Но в домах семей, где нет отдельных комнат для сына и дочери, можно превратить даже одну комнату в одинаково интересную для каждого из них среду обитания. Для этого необходимо избегать ярко выраженных цветовых предпочтений, присущих одному из полов, найти точки соприкосновения этих двух непохожих «планет».
В оформлении интерьера такой комнаты полезно сделать акцент на общие увлечения детей, интерес к живой природе, любовь к братьям нашим меньшим: к птичкам и рыбкам, потребность в дружбе, присущие любому малышу.
Психологи уверены: при покупке любого предмета для детской комнаты недостаточно руководствоваться только рассудочными доводами и чувством рационализма. Главный критерий здесь – «одушевленность» предмета, его соответствие ожиданиям ребенка.
Но родителям трудно отрешиться от собственного представления о том, какая она должна быть, эта самая комната. Иногда они готовы потратить на ее устройство много денег, в том числе и на экологически безупречные материалы, и почти не готовы выслушать, чего же хочет сам ребенок.
Нужно ли советоваться с ребенком, прежде чем заняться обустройством его комнаты? Желательно. Действия должны быть совместными, и чем раньше вы начнете советоваться с собственным ребенком, тем лучше. Все должно выглядеть в качестве предложений: «А давай...» Начав советоваться с трехлетним ребенком, вы избежите противоречий, когда ему будет четырнадцать. Главное — постараться опередить его возможные пожелания: в каком возрасте ему захочется порисовать на стенах, в каком — уединиться в небольшом замкнутом пространстве.
Но если ребёнок не привносит в интерьер ничего своего, это серьезный сигнал тревоги — он уходит в себя. Скорее всего ребёнок чувствует себя дома “не дома”, ему там неуютно и некомфортно, что-то его пугает. Детская комната может стать для него чужой, и ваши усилия приведут к первой психологической травме. Учитывая неустойчивость детской психики, постарайтесь совершать преобразования обдуманно и постепенно.